北京师范大学--特殊教育工作者研修班培训方案

特殊教育的发展水平标志着社会文明进步的程度，且越来越受到人们的关注。为贯彻落实党的十和十八届二中、三中全会精神，深入实施《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，加快推进特殊教育发展，大力提升特殊教育水平，切实保障残疾人受教育权利，进一步提高特殊教育质量，切实保障残疾人受教育权利。基于责任与义务，北京师范大学教育培训中心于2017年举办“北京师范大学—特殊教育工作者研修班。

一、培训目标：

通过本次培训，使从事特殊教育工作者掌握残疾学生心理健康教育，特殊教育学校教育教学方法，听障、视障、智障的微课教学方法，特殊教育从业人员心理健康，参观特殊学校教育学校，借鉴先进的管理经验。

二、培训形式：

通过专题讲座——引领——交流研讨——学习成果汇报交流等形式，使教师具备自主教研、主动学习、发现问题、解决问题的能力，为区域的教育事业承担起更综合性的责任，为区域教育的发展服务。

三、培训时间：期2017年2月26-3月3日（26日报到，3日返程）

              第二期2017年3月26-31日（26日报到，31日返程）

四、培训对象：特殊教育工作者

五、培训地点：北京师范大学。

六、培训人数：100人

七、培训准备：

1. 根据研讨专题分组，选定组长。

2. 根据专题分别准备自己在相关方面的具体做法和心得体会，以便与交流和完善，结业式前选出学员代表展示成果。

3．培训报到时携带一张本人近期免冠两寸照片，用以制作结业证书。

八、培训课程（拟定）：

天：全天报到，入住酒店，领取学习资料。

第二天至第五天课程安排：

1.《特殊教育教师专业标准解读》

2. 《特殊教育教师的专业成长》

3. 《特殊教育的创新研究》

4. 《特殊教育的理论基础》

5. 《如何做一名优美儒雅的特殊教育者》

6. 《特殊学校有效教学策略的案例分析》

7.《感觉统合训练综合实践》

8. 名校参观交流

9.主题研讨

九、介绍

肖  非：北京师范大学特殊教育研究所所长、教授，长期从事特殊教育科学研究和师资培养，主要专业领域为特殊教育基本理论以及智力障碍儿童教育。

王红霞：北京市海淀区培智学校副校长，在工作中她研究出一套适合培智学校学生、教师使用的综合评价系统，得到版权局的认可。

赵艳芃： 2001年至今担任教学副校长，1984年至今在北京市第三聋人学校任教。任中学语文教师16年，班主任14年。历任中学教研组长、年级组长、教学处副主任等职。近些年来，先后主持《聋校创新教育研究》、《聋校学生学习困难调查分析与研究》、《中介学习理论在聋校课堂教学中的应用研究》等区级以上课题的研究。

邓  猛：北京师范大学特殊教育系副主任、教授、博士生导师。2011年9月之前曾任华中师范大学教育学院副院长、特殊教育研究室主任。

康慨伶：中国特殊教育学会培智教育学会会员，教育学士。北京宣武区特殊教育学校校长

钱志亮：北京师范大学教育学部教授，北京师范大学“老师”，教育部基础教育课程与教材委员会委员，中国儿童安康成长委员会秘书长，中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长，北京市家庭教育研究会副秘书长，清华大学、北京大学教、北京开放大学、中央音乐学院、北京电影学院教授。

毛荣健：博士，北京联合大学特殊教育学院。

刘全礼：课程与教学论博士，北京联合大学特殊教育学院特殊教育系教授，2006年获得北京市高等学校拔尖创新人才称号。1987年从事特殊教育的教学与研究工作，曾对中学数学教育、教育理论、特殊教育和家庭教育进行多方面的研究和思考，发表、出版包括《个别教育计划的理论与实践》《特殊教育导论》《发现和培养孩子的才能》《教育咨询学引论》《临床家庭教育学导论》等在内的个人著作20部，合著20部，文章多篇，策划、主持我国部大型特殊教育专题片《特教档案》，并完成《特教档案之特教概论》教学版的制作。

注：以上课表为初拟课程，如因时间原因顺序可在本时间段内相互调换，如因特殊原因需调整课程的我们将调换同等级别的为学员授课。

十一、联系方式：

联系人：刘老师
电话：4000088-273
qq：3245126578 

 

北京师范大学教育培训中心

2016年12月