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青少英语课程

合肥英语培训中心-包河区、滨湖区、政务区均有校区开课中,可就近入学。详细校区位置可联系课程老师,0元预约试听课程。

合肥英语为孩子适应新世纪新时代的发展,青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式。英语聘请专业的中外教师资授课,以英语为核心语言教学,采用多种教学方式提高英语成绩的同时,提升综合语言运用能力;注重孩子各项社会能力的培养:生活与学习能力、创新与合作能力、核心力等。


★课程简介Course Introduction

(“语言+能力”双驱动教学)模式

为孩子适应新世纪新时代的发展,青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式

以英语为核心语言教学,采用多种教学方式提高英语成绩的同时,提升综合语言运用能力;

注重孩子各项社会能力的培养:生活与学习能力、创新与合作能力、核心力等

匹配小、初、高全学龄段课程体系

同步国际学校学习体系,让孩子享受优质学习课程

(IB-MT2)

发音、语法、词汇积累-建立基本的问答能力-激发语言学习意识和兴趣-培养思辨能力和正确价值观

初中(MT3-MT6)

读写夯实,听说提升-完成日常表达会话-慈宁宫成推理思维,探索科技-锻炼独立思考能力,引导他人

高中(MT7-MT10)

读写提升,听说强化-达成流利口语表达能力-形成自己的英语思维逻辑-历练创新实践,运用科技能力

★课程详情

完整的级别划分,满足不同基础水平的孩子

智能测评系统确定孩子英语水平,从而选择适合的课程


科学的课程设置,保 障孩子双向发展

语言课

以实际项目为切入点

通过同伴或小组合作

注重学生力培养

语音课:

通过“口型体操式”学习

认识发音器官,掌握发音技巧

提升口语表达的准确度和流利度

演讲课

词、句、篇、演讲技巧等多维度输入

体验演讲场景下不同角色

培养沟通交流能力和创新能力

学习策略课

学习语言学习的诀窍

知晓如何更有效地学习

提升自我驱动能力和学习效率

项目经理课

以实际项目为切入点

通过同伴或小组合作

注重学生力培养

温馨提示:为不影响您的学业,来校区前请先电话或QQ咨询,方便我校安排相关课程的专业老师为您解答~

  • 合肥不错的青少年英语辅导班

    来源:合肥英语教育培训时间:2021-12-13 15:55:38

      学好英语,选择工作也可以多样化,你可以选择翻译,家教老师,外贸等,因此越来越多人开始学习英语,英语培训可以到美联英语培训学校,我校为您提供专业、全面、优质的成人英语口语培训、商务英语培训、基础差英语培训课程。配备师资,学习环境优雅,小班授课教学,增加培训效果。

      合肥美联英语隶属于美联国际教育集团,主要提供基础差英语、成人英语口语、商务英语等培训服务。相对于其他英语培训机构,合肥美联有自己的教学特色。

      【课程方面】针对不同学员的需求,提供各阶段课程,英语基础差或基础不好的可以选择基础差课程,口语应用比较多的可以选择成人英语口语课程,职场商务人士根据实际需要可以选择商务英语课程。

      【教学方面】学校课程体系完善,自主研发英语教材。为每一名学员定制针对性教学计划,考评,学习量化,混合式教学,指导式服务,使学员获得较好的学习体验。

      【师资方面】外教大部分来自欧美国 家,具有丰富的英语教学及辅导经验。本土老师均为院校本科或研究生毕业,有丰富的实际工作经验。

      【环境方面】打造温馨舒适的学习环境,多种科技工具辅助学习,通过浸入式英语场景、实景化教学,让学员。


      1.少儿英语学习阶段

      大脑的可塑性是一个重要的基础。传统观点认为,神经可塑性存在于一定的时间范围内,特别是在出生后的早期发展阶段。在儿童发展的早期阶段,复杂的神经网络开始建立起来。这种大脑的可塑性对学习至关重要。这说明,儿童早期阶段,大脑的神经可塑性更强,学习外语更容易。

      2.学英语不能强制纠正错误发音

      我们知道,孩子跟大人是一样的,都会有情绪,孩子的情绪可不比大人容易控制。情绪是影响学习效率的重要因素。在启蒙阶段,一些家长发现孩子在某些发音或英语用法上的错误,就立即指出,让孩子改正,这样做很容易给孩子造成压力,产生负面情绪,影响学习动机。

      3.为什么幼儿时期就学英语

      很多家长带孩子就会发现,三岁之后得孩子特别喜欢模仿大人说话,特别你送去幼儿园上课回来,你让她模范下老师的上课情况,真的是神还原。表示3岁的幼儿对声音的敏感度较高,并且右脑控制的模仿能力非常强,这个时期学校语法更能掌握发音的技巧,因为他们模仿老师的能力很强,年龄越大学英语就会越来越困难。

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