宁波专业儿童自闭症训练机构名单汇总

　　康语是目前的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　自闭症儿童感统失调的表现：动作障碍

　　动作障碍是自闭症儿童感觉统合失调的表现之一。

　　动作障碍指的是动作计划、执行能力的缺乏。动作的完成是概念—计划—执行的过程，首先在大脑中形成概念，知道要做什么，然后计划如何去做，zui后通过自由意识完成行动。感觉统合失调时，自闭症儿童在处理一种或几种感觉时发生了缺陷，导致动作计划、完成过程发生问题，表现为不能完成或完成不好协调性、计划性的动作。

　　作为自闭症儿童感觉统合失调的表现，动作障碍包括：

　　1、姿势控制障碍：

　　主要与本体觉、前庭觉加工失调有关，表现为伸肌张力低下，俯卧位伸展不充分，躯干稳定性差，完成抗重力动作无力，不能维持平衡姿势。

　　2、触觉分辨障碍：

　　与触觉分辨困难有关，导致自闭症儿童的手功能、小肌肉发展缓慢，动作笨拙。

　　3、两侧整合—动作顺序障碍：

　　身体的协调性和顺序性发生了障碍，不能灵活运用左右侧身体，身体感觉意识差，对自己身体的位置、相对位置及运用身体哪一部分，用多大力气、复读以及多度的能力发生障碍。与自闭症儿童的前庭本体觉加工、视觉空间能力低下有关。

　　4、身体动作障碍：

　　不能完成需要依赖前馈和反馈的动作，通常与触觉、前庭觉和本体觉三种感觉分辨困难有关。不懂得如何活动身体完成动作，计划组织能力缺陷，专注力差，同时包含了身体双侧协调困难，导致动作笨拙，不会模仿，做事程序紊乱等，从而影响自闭症儿童的认知、运动等发育。常包含了两侧整合—动作顺序障碍的问题。

　　动作障碍的问题很难在三岁以前表现出来，因而容易被忽视。随着年龄的增长，自闭症儿童会有意逃避有困难的活动而逐渐被发现，而到了学龄期，问题充分暴露，进一步影响学业和自尊心。