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一个孩子的成长需要什么

  • 演讲口才
  • 沟通能力
  • 人格情商
  • 潜能开发
  • 心理素质
  • 行为习惯
  • 别让孩子输在嘴上
  • 有“美国的孔子”之称的爱默生说:“人只有他自己的一半,还有他的一半是表达。”
  • 现如今,孩子上幼儿园、、初中都有面试,就连高考提前批录取,早三年前就已经开始加设面试科目,重点考察语言表达能力。
    教育部下发的2017【1】号文件明确指出:
  • 培养语言表达能力要从娃娃抓起

这个假期,给孩子较好的礼物

  • 提高演讲与口才能力
  • 通过口才演讲训练,从想说道要说到敢说逐个突破,小组练习,增强表达能力,提升口语演讲水平。
  • 学会沟通,与他人友好相处
  • 学习沟通黄金法则,掌握沟通技巧,扩大交际圈,圆滑处事,与他人友好相处。
  • 从容应对困难和挫折
  • 提高孩子综合素质,提升自身修养,学习心理素质课程,游戏、互动、模拟,教育孩子面对困难如何积极应对。
  • 提升自信,善于表现自我
  • 鼓励孩子多上台表现,每个孩子轮流登台展示,赞美肯定他们,增强自信心。
  • 锻炼自我、挑战自我
  • 设计各种场景演练,让孩子即兴发挥,锻炼自我,激发潜能。
  • 增强才能和组织能力
  • 小组组队游戏,让孩子组织活动,团队更好参与活动建设、比赛,提升孩子组织能力及管理能力。

孩子的成长 我们和您一样关心

我们关注孩子成长的每一步,课程以演讲能力为主干,以心理素质和脑力训练为基础,以鼓励和赞美为工具,以关爱和感恩为特色,以突破和效果为导向,教学、训练、体验、互动、问答紧密结合。全面培养孩子软实力,让孩子获得受益一生的能力。

步步为营:让孩子成为未来的!


  • 自信口才
  • 通过自我介绍、演讲主持训练、肢体语言训练以及互动训练,让孩子能够面对众人说话不紧张、大方得体,让孩子思路清晰、语言表达自如流畅。

  • 记忆
  • 通过实战掌握全脑记忆;链接左右脑,发挥潜能;让孩子考试更轻松,学习的效率变得更高。

  • 人际沟通
  • 掌握为人处世的原则与方法,帮助孩子协调与同学朋友之间的关系,让孩子更好的融入到学习,生活中去。

  • 心理素质
  • 通过体验、感知和领悟心理素质诱导培训模式,对孩子内心进行疏导,让他们树立正确的人生观、价值观,成为一个健康阳光的青少年。

  • 形体礼仪
  • 让孩子塑形优雅身姿、打造绅士蹭的品格。拥有良好的外在形象,欣赏美,获得美。

环环相扣:科学严谨的训练系统!

  • 老师讲授
  • 新励成教育科技认证的专业青少年导 师团队,教学经验丰富,陪伴孩子成长。
  • 体验教学
  • 根据孩子的认知特点、规律,创造实际的情景和机会,还原教学内容,让孩子亲历过程并理解。
  • 实战训练
  • 注重实践,丰富的实战训练和真实场景模拟,让孩子参与其中锻炼自我,突破自我。
  • 赞美鼓励
  • 赞美孩子的优点,增强他们自信心;鼓励孩子多表现自己,尝试突破,张扬个性。
  • 游戏互动
  • 设置游戏互动,让课程学习更活跃、更有乐趣,激发孩子学习兴趣,更全身心投入。
  • 关爱感恩
  • 教授孩子学会关爱,学会感恩,保持一个积极向上的良好生活心态。
  • 专业口才测试
  • 了解每一位学员的自 身状况
  • 教学水平全国统一
  • 让管理与教学有效结合
  • 导师大咖
  • 都是国内有名导师
  • 全程面授
  • 全程采用小班面授
  • 大连专业少儿口才培训机构名单汇总一览表

    来源:大连金麦艺术培训学校时间:2022-08-10 10:51:18

      儿童学口才就到大连金麦艺术培训学校,成立于2010年,是经市教育局审批通过的办学机构,师资主要来自于大连各大艺术高校的讲师,副教授,教授,以及电台,电视台主播与各大话剧团演员!

      少儿主持发音训练方法
      现在的家长们都喜欢让孩子从小练习播音主持,因为可以为他们的口才、普通话等能力有所提高,但是孩子们的练习方法对吗?
      1.唇的练习
      (1)喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。
      (2)咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴),反复进行。
      2.舌的练习
      (l)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。
      (2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
      (3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。”
      (4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。
      (5)立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。
      (6)舌打响
      (7)捣舌
      3.口腔的静、动态控制
      静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭:
      1、调整呼吸,声波成束
      2、声波畅通,音饱色纯
      3、声射腭前,声音鲜明
      动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)
      1.字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落
      2.字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发

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