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一个孩子的成长需要什么

  • 演讲口才
  • 沟通能力
  • 人格情商
  • 潜能开发
  • 心理素质
  • 行为习惯
  • 别让孩子输在嘴上
  • 有“美国的孔子”之称的爱默生说:“人只有他自己的一半,还有他的一半是表达。”
  • 现如今,孩子上幼儿园、、初中都有面试,就连高考提前批录取,早三年前就已经开始加设面试科目,重点考察语言表达能力。
    教育部下发的2017【1】号文件明确指出:
  • 培养语言表达能力要从娃娃抓起

这个假期,给孩子较好的礼物

  • 提高演讲与口才能力
  • 通过口才演讲训练,从想说道要说到敢说逐个突破,小组练习,增强表达能力,提升口语演讲水平。
  • 学会沟通,与他人友好相处
  • 学习沟通黄金法则,掌握沟通技巧,扩大交际圈,圆滑处事,与他人友好相处。
  • 从容应对困难和挫折
  • 提高孩子综合素质,提升自身修养,学习心理素质课程,游戏、互动、模拟,教育孩子面对困难如何积极应对。
  • 提升自信,善于表现自我
  • 鼓励孩子多上台表现,每个孩子轮流登台展示,赞美肯定他们,增强自信心。
  • 锻炼自我、挑战自我
  • 设计各种场景演练,让孩子即兴发挥,锻炼自我,激发潜能。
  • 增强才能和组织能力
  • 小组组队游戏,让孩子组织活动,团队更好参与活动建设、比赛,提升孩子组织能力及管理能力。

孩子的成长 我们和您一样关心

我们关注孩子成长的每一步,课程以演讲能力为主干,以心理素质和脑力训练为基础,以鼓励和赞美为工具,以关爱和感恩为特色,以突破和效果为导向,教学、训练、体验、互动、问答紧密结合。全面培养孩子软实力,让孩子获得受益一生的能力。

步步为营:让孩子成为未来的!


  • 自信口才
  • 通过自我介绍、演讲主持训练、肢体语言训练以及互动训练,让孩子能够面对众人说话不紧张、大方得体,让孩子思路清晰、语言表达自如流畅。

  • 记忆
  • 通过实战掌握全脑记忆;链接左右脑,发挥潜能;让孩子考试更轻松,学习的效率变得更高。

  • 人际沟通
  • 掌握为人处世的原则与方法,帮助孩子协调与同学朋友之间的关系,让孩子更好的融入到学习,生活中去。

  • 心理素质
  • 通过体验、感知和领悟心理素质诱导培训模式,对孩子内心进行疏导,让他们树立正确的人生观、价值观,成为一个健康阳光的青少年。

  • 形体礼仪
  • 让孩子塑形优雅身姿、打造绅士蹭的品格。拥有良好的外在形象,欣赏美,获得美。

环环相扣:科学严谨的训练系统!

  • 老师讲授
  • 新励成教育科技认证的专业青少年导 师团队,教学经验丰富,陪伴孩子成长。
  • 体验教学
  • 根据孩子的认知特点、规律,创造实际的情景和机会,还原教学内容,让孩子亲历过程并理解。
  • 实战训练
  • 注重实践,丰富的实战训练和真实场景模拟,让孩子参与其中锻炼自我,突破自我。
  • 赞美鼓励
  • 赞美孩子的优点,增强他们自信心;鼓励孩子多表现自己,尝试突破,张扬个性。
  • 游戏互动
  • 设置游戏互动,让课程学习更活跃、更有乐趣,激发孩子学习兴趣,更全身心投入。
  • 关爱感恩
  • 教授孩子学会关爱,学会感恩,保持一个积极向上的良好生活心态。
  • 专业口才测试
  • 了解每一位学员的自 身状况
  • 教学水平全国统一
  • 让管理与教学有效结合
  • 导师大咖
  • 都是国内有名导师
  • 全程面授
  • 全程采用小班面授
  • 大连金麦青少年演讲口才培训机构

    来源:大连金麦艺术培训学校时间:2022-08-10 11:11:23

      儿童学口才就到大连金麦艺术培训学校,成立于2010年,是经市教育局审批通过的办学机构,师资主要来自于大连各大艺术高校的讲师,副教授,教授,以及电台,电视台主播与各大话剧团演员!

      孩子表达能力训练技巧
      高尔基说过:学习并不等于就是摹仿某些东西,而是掌握技巧和方法。孩子的口才学习也是,它并不是单纯的努力用功、枯燥乏味,有些时候找到正确的方法与技巧会更加有效率。
      一、复述法
      先绘声绘色的讲一遍故事,然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同,因人而异设置难度。对年龄小的孩子,可以采取片段化的方式,一段一段去复述,孩子说的故事不完整、不全,一定不要责怪孩子,并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后,孩子不停的练,效果会非常好。
      二、游戏法
      讲完一个故事之后,把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏,然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。
      三、场景法
      让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式,训练孩子不同场景下即兴的表达能力。比如,在月球上,孩子在月球上看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者,在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?做了什么?结果是什么?用这种训练方式,在不同的场景中反复切换,训练孩子的反应能力,他的反应就会越来越快了。

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