主题 | 课次 | 项目名称 |
---|---|---|
动画类 | 第01-10课 | 表演秀、变形金刚、搞怪六连拍、说唱脸谱、街舞少年、给妈妈的惊喜、斗舞比赛、大富翁、开心的嘟嘟、西游之科技之路 |
益智游戏类 | 第11-20课 | 弹珠游戏、别出白线、玩转数字、炫酷滑板、打字通、猜数字、找南瓜、幸运数字7五彩钢琴、坚果追踪 |
角色扮演类 | 第21-30课 | 小熊快跑、大圣分身、光头强VS芒果、羊村大考验、朵拉寻宝记、佩奇跳一跳、猪猪侠保卫战、西游探险记、喜洋洋大战灰太狼、海底小纵队 |
射击类游戏 | 第31-40课 | 飞机大战、坦克大战、追踪敌机、保卫唐僧豌豆守门员、保卫家园、宇宙飞船历险记空袭炸弹、让子弹飞、宇宙飞船历险记 |
赛车体育类 | 第41-50课 | 汽车漂移、足球大战小贝、踢足球、百米赛跑、塞测比赛、给妈妈的惊喜、斗舞比赛、赛车、小小列车指挥员、赢汽笛比赛 |
智能家居类 | 第51-60课 | 扫地机器人、智能小夜灯、智能空调、烘干机、智能窗帘、火灾报警器、智能空气检测、智能门锁、感应门、智能油烟机 |
素质培养类 | 第61-70课 | 澡泽大搜救、守卫家园、热心的巴克队长森林救援、小人国奇遇、寻找幸福、斗舞比赛、赛车、月牙湾、果园植树 |
经典游戏类 | 第71-75课 | 愤怒的小鸟、捕鱼达人、天天酷跑、植物大战僵尸、超级玛丽 |
Python代码编程 | 第75-78课 | 愤怒的小鸟 |
来源:上海童程童美少儿编程培训时间:2023-03-23 16:46:28
童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育,经过多年,研发出针对中国儿童的编程教育体系,在140多所中学院校开展了编程课程。
童程童美,成立于2015年,经过7年的发展,打造出适合中国孩子编程教育的解决方案,形成以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等为核心的科技素质教育体系。230+学习中心,覆盖50+城市。
学习目标:
机器人少儿编程可以提高孩子的综合素质,让他们能够不断成长和 进步。此外,机器人编程可以让孩子有更丰富的想象力,让孩子制作出创造性的作品,并给孩子带来一定的发挥能力,具有很强的动手能力, 也可以让孩子具有良好的思维和想象空间,让孩子具有创造力和团队合 作精神,因此让孩子学习机器人少儿编程是个不错的选择。
机器人编程让孩子们有一个良好的构思、一个互动交流的平台,以
及一种不断探索的学习精神。学习编程也能给孩子带来很多兴趣,给孩子带来很多能力训练方式,让孩子不断提高自己。
为什么要学少儿编程?
学习少儿编程,是从scratch语言开始学习,主要是以拖动积木,让孩子们玩为主。如果一开始就让孩子学习C++、JAVA之内的话,可能孩子们一辈子都不愿意碰电脑。
少儿编程是一种帮助孩子整体性提升逻辑思维,启迪创新意识的综合训练课程。在学习过程中,常常会涉及坐标系、数的比较、角度、几何图形等基础数学知识,能够帮助孩子从编程的角度去理解数学,运用数学。而且编程语言由一个个英语单词组成,学习编程本身即是在对英语进行强化记忆和运用。
少儿编程旨在从小培养孩子良好的上网习惯,在娱乐中正确地引导孩子,通过了解学习编程去认识游戏,产生兴趣,并与多结合,从娱乐中学习,在学习中娱乐,让学生记忆更加形象深刻,达到学习、娱乐两不误的目的。
课程特色:
1.重视基本功基本概念的掌握。强调知识的体系性和教学的扎实性。
2.循序渐进。严格按照两个阶段目标,符合孩子学习规律。
定期考核、质量控制。每到关键节点都会有针对性的考试,以考促学。通过考试了解学生的知识点的吸收掌握情况,动态调整课程安排。真正以学生学到知识和增加教学效果为目的。
学习少儿编程有助于培养孩子独自解决问题的能力。
计算机编程中涉及较多的就是解决问题,不管是哪一项编程任务都要运用计算机思维对出现的问题进行分析和解决。所以孩子们在学习编程的过程中可以学习如何解决问题以及锻炼自己解决问题的能力。
少儿机器人编程对数学的帮助
机器人编程能将抽象的问题形式化,将问题以可视化的形式呈现出来,比数学更具体。
所以,很多学计算机的孩子可以迅速产生兴趣并入门,正是这种形式化、可视化的方式给了孩子一种学习的正反馈。
而且在学习信息学的过程中,孩子可以通过项目建立起时间、顺序、空间、因果等一系列重要的数学概念。
机器人编程是数学计算和逻辑思维的融合,比数学更能够锻炼个人的逻辑思维。编写程序的过程也就是计算过程和处理信息数据的过程。
有了编程思维,孩子说话做事都可以更有条理,有规划性,思考和处理问题更加理性。
另外,中低年级阶段,是孩子逻辑思维成长的关键时期,利用培养孩子的数学思维能力,是非常合适的选择。
学编程就是学编程思维
乔布斯曾说过,人人都应该学习一门计算机语言,因为它将教会你如何思考。学习编程不是要让小朋友成为一名程序员,而是要学习编程的思维。编程能培养孩子能力的∶观察力,想象力,创造力,逻辑思维力,问题解决,空间思维,判断性思维,序列与条件,调试操作能力。