珠海孩子学编程要掌握编程思维

很多家长在让孩子去接触少儿编程时，都期待孩子立马就可以打出一堆代码，可以实现很多代码可以做的操作。

其实学习本身是一个循序渐进的过程，怎么可能孩子刚学就会达到那么高的水平，连比尔盖茨也是在10来岁接触编程后，20岁才在偶然机遇下成功的吧。

让孩子刚接触编程，其实只是会让他的逻辑思维能力更强。学编程较大的益处就是提升逻辑思维的能力。

确实，通过观察学习编程的孩子在处理问题的一些细节上确实更加有逻辑。

编程思维究竟是什么?

编程思维是我们解决问题的一种方法，就是利用我们已有的知识和工具，将自身的思路转化成逻辑运算的步骤，从而完成复杂的任务。

编程思维不仅能帮助孩子解决数学、英语等上的问题，在生活中，编程思维的运用也随处可见：

解算术题

分解：拆分问题 — 9+5=?

模式识别：观察规律、趋势 — 从9开始接着往上5个数，就是14

抽象：建立自己的模式 — 从5里面拿出1给9,9加1等于10,10加4等于14

算法：设计步骤解决问题 — 每次先取到10的倍数，然后再相加。同理：19+8=19+(1+7)=(19+1)+7=27

记忆电话号码

分解：拆分问题 — 看到号码、朗读号码、记忆号码

模式识别：观察规律、趋势 — 中国手机号都是11位数，位数是网络识别号(服务商代码，例如：138、133等)

抽象：建立自己的模式 — 我擅长4位数作为一组记忆

算法：设计步骤解决问题 — 看到号码，将号码分解成3组依次记忆，组是三位运营商，第二组和第三组分别是四位数。

整理明日上学书包

分解：拆分问题 — 看课程表，把今天上课的书本从书包中取出、放入明天上课所需的书本

模式识别：观察规律、趋势 — 发现今天课程与明天某些课程重复

抽象：建立自己的模式 — 保留重复书籍，放入明天上课的书

算法：设计步骤解决问题 — 预判今明两天是否有重复的课程，如果没有，取出书包中的所有书本，放入明天上课的书;如果有重复课程，保留重复课程的书本，取出明天不需要的书本，再放入剩余明天上课的书本。

简单一点说，编程思维就是处理问题的正确打开方式。拥有这样的思维方式，无论做什么事情都会比普通思维方式更容易成功。

因此，千万不要刚学会编程就急功近利想要取得各种各样的成绩，接触少儿编程是学习一种解决问题的思维方式。

这种思维方式对于孩子来说，可以使他在处理问题时，逻辑清晰，分析得当，在尽可能快的时间内，找到解决办法，并不仅仅说用在编程上，而是使其以后的生活中或者在工作中都会利用这种思维方式，只有好处没有坏处。