宁波相对专业一些的自闭症发育迟缓培训机构人气榜首公布

　　目前市场上的儿童康复训练培训机构层出不穷，各大机构都说自己好，广告铺天盖地，让人眼花缭乱，小编为同学们整理了专业辅导，供考生参考学习

　　宁波青少年康复训练机构

　　1.宁波东方启音

　　2.宁波金博智慧

　　3.宁波雅恩

　　4.宁波大米和小米

　　5.宁波竞思

　　（以上内容来源于网络，仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　模仿训练的步骤，拯救特殊儿童言语问题

　　特殊儿童的“开口”问题，不加以测评就妄下结论的口肌训练往往是无效甚至适得其反的。

　　如果孩子吃东西都没有问题，能吃各种坚硬的食物、吃水果会吐核、吃鱼能吐刺，基本可以排除孩子是因为口肌问题导致言语问题。

　　而言语问题，还只是特殊孩子的冰山一角。

　　真正影响他们生活的是言语问题下的认知和思维等问题。

　　有了正确的思维才能说出合适的话，思维错乱就会乱说话或不肯说话。

　　那么如何保质保量地让孩子学会有效沟通和交流呢？

　　在早期干预中，训练模仿能力是十分必要的。

　　模仿对所有人来说都是一个强大的学习工具。

　　孩子的模仿能力让我们在无意中教会孩子很多的技能。

　　模仿更是学习如何与他人进行社会性互动的重要方式。

　　今天，我们就来说说特殊儿童语言问题的模仿训练。

　　步：动作模仿

　　1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。

　　2、模仿生活程序动作，如：起床（打哈欠）、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游戏、洗澡、睡觉等来演示，一面做，一面以故事形式带出。

　　3、给儿童唱有关手的儿歌；给儿童唱有关睡觉的歌，并鼓励模仿动作。

　　4、利用球让儿童做不同的动作，如抛、踢、拍等，请他模仿。

　　5、利用茶具或布娃娃做不同的动作，如斟茶、喝茶、抱娃娃等，请儿童模仿。

　　6、请儿童抽出不同的动物图片，由训练者示范该动物的叫声和形态，请儿童模仿。

　　第二步：口肌模仿

　　吹气活动

　　1、训练者示范吹羽毛，然后把羽毛放在儿童面前，请他模仿将羽毛吹动。

　　2、将不同颜色的羽毛放在桌上，然后将羽毛吹起，请儿童模仿。

　　3、在桌上划一条界线，训练者示范将棉花球由一端吹至终点。然后可与他比赛。

　　4、训练者示范将剪碎的绉纸吹起，请儿童模仿。

　　5、将剪碎的纸放在透明袋中，示范往袋内吹，使绉纸在袋内飞扬，跳动，然后请儿童模仿。

　　6、将乒乓球放在桌上，在桌的一角设有“龙门”，训练者示范将球吹入“龙门”，请儿童模仿。

　　7、和儿童一起玩“过生日”的游戏，请他们模仿吹蜡烛或吹肥皂泡的游戏。

　　合唇活动

　　1、训练者与儿童一起对着镜子涂唇膏，并示范用白纸巾夹在唇上，印上唇印，请儿童模仿以上动作，然后一起欣赏纸上的唇印。

　　2、训练者与儿童各持一牛皮糖，并示范将糖放进口中嚼吃或用双唇夹着糖，请儿童模仿动作