上海新东方日语考级培训机构地址名单汇总一览

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日语阅读中的“扩句”与“缩句”你了解吗？

其实提高日语阅读理解能力的方法较主要的还是读，并不赞成翻译成中文去理解文章或句意，原因有以下三个：

① 太费时间

② 翻译过来之后会存在偏差，毕竟是两种语言俩种思维方式。

③ 容易钻牛角尖，纠结某个日语单词对应的中文词。

既然学习了日语，不管是阅读考试还是日常生活对话。更应该抛开中文，用日文来理解日文。换句话说就是要学习一下日式的思维方式或者了解一下文化现象会更好的理解文章。

所以我认为如果在日语高考阅读中遇见长句，通常的处理方式是在日文原文的基础上，先缩句再扩句。先缩句，找助词，弄清楚句子的骨架。助词是用来表示词与词之间的关系，指出其在句子中所处的地位的标记。因此，通过助词就可以大致了解这句话是个陈述句，是在说“什么是什么”。

例如：“人间のような言语を持たないー切の他の生物の生活空间は、もっばら知覚の风景から成立っていて、それに多少の记忆や推理能力に基づした近くの过去、すぐ先の未来がつけ加わっているだけの风景である”。

① 缩句后就是：生活空间は风景である。

② 然后再慢慢扩句，找动词形容词等关键点，一点一点地添肉。

译文：生活空间是谁的生活空间，生物の生活空间は什么样的生物的生活空间:言语を持たない生物の生活空间。

③ 再具体一点:人间のような言语を持たない切の他の生物の生活空间。

④ 然后再看看风景，作者认为它是怎样的风景もっばら知覚の风景から成り立っていて、それに过去、未来がつけ加わっているだけの风景である。在具体一点:もっばら知覚の风景から成り立っていて、多少の记忆や推理能力に基づいた近くの过去すぐ先の未来がつけ加わっているだけの风景。

因此，初级阶段做高考日语阅读，先这样分解开来，前后反复琢磨，之后慢慢练习边读边在关键词上划线②:人间のような言语を持たない一切の他の生物の生活空间は、もっばら知覚の风景から成り立っていて、それに多少の记忆や推理能力に基づいた近くの过去、すぐ先の未来がつけ加わっているだけの风景である。