武汉江岸区有名气的小孩自闭症康复机构名单一览

　　武汉江岸区有名气的小孩自闭症康复机构名单一览，武汉东方启音是一家儿童言语康复与自闭症干预机构，为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供国际标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务，包括口肌发音训练、儿童言语康复训练，自闭症康复治疗，智力障碍，发育迟缓/滞，构音训练，口吃矫正等，发音不清，口齿不清等，一对一康复治疗机构。

　　自闭症和学习障碍的区别有哪些呢？
　　自闭症不是一种学习障碍，二者不具有必然的因果关系。但自闭症确实会影响有效的学习——有时会表现得跟学习障碍一样。在许多发达，自闭症儿童通常可以接受特殊教育服务，其中一些导致学习障碍的因素可以得到有效解决，尤其是通过早期干预，在某些情况下，这些学习障碍还伴随着患儿特有的优势。
　　自闭症患者出现学习障碍的例子并不少见，自闭症会以多种方式影响学习，这使得学习障碍人群的诊断变得更加复杂。沟通问题、兴趣狭窄和注意力不集中都会给自闭症儿童带来学习挑战。更好地理解自闭症是如何影响学习的，是解决这些困难的重要一步。
　　对自闭症和学习障碍的误解，反映了这两种诊断经常被归类在一起的历史，以及对自闭症缺乏理解和认识的普遍状况。这两种诊断确实可以共存，但它们也可以相互排斥，也就是说，患者可以患有一种而没有另一种，也可以同时患有两种。
　　自闭症是一种神经发育障碍，它影响的是患者处理某些类型信息的方式。自闭症患者可能会有一些共同的症状，比如社交障碍和刻板重复行为。但由于自闭症是一种谱系障碍，这些症状可以从轻微到严重不等，且每个患者的症状也各不相同。
　　一些自闭症患者有语言或智力迟缓，有些则没有；一些患者的智商可能处于一般或高于平均水平；一些患者可能是高功能的，另一些则可能伴随严重的智力缺陷。自闭症的主要挑战集中在社会理解、交流和人际交往上。虽然一些有学习障碍的儿童也面临这一问题，但并不典型。
　　学习障碍儿童的社交问题，通常是由特定的学习障碍造成的。例如，一个处理视觉信息有障碍的孩子，在谈话过程中似乎站得离另一个人非常近。然而，这可能是因为双眼视差和视线融合影响了距离判断的精细度，使得他无法正确判断社交距离，而不是像自闭症儿童那样，缺乏对侵犯他人私人空间的意识。因此了解某个行为发生的原因，对于理解如何帮助每个孩子至关重要。