凡身服装设计

服装设计的意义

设计的原意是指"针对一个特定的目标，在计划的过程中求得一种问题的解决和策略，进而满足人们的某种需求"。设计所涉及的范围十分广泛，包括社会规划、理论模型、产品设计和工程组织方案的制定等等。当然，设计的目标体现了人类文化演进的机制，是创造审美的重要手段。 服装设计顾名思义是设计服装款式的一种行业，服装设计过程“即根据设计对象的要求进行构思，并绘制出效果图、平面图，再根据图纸进行制作，达到完成设计的”。
　　设计同时具有"事实要素和“价值要素”。前者说明事态的状况，后者则用理论和审美的命题来进行表述，即是“好坏和美丑”！
　　不同类型的设计侧重的思维类型往往有所差异。例如，在工程设计中更重视理性分析，而在产品造型设计和工业设计则重视整体的过程，需要运用形象思维的因素，在服装设计方面则更注重“美感”，等等。
　　设计的任务不仅仅的满足个人需求，它同时需要兼顾社会的、经济的、技术的、情感的、审美的需要。由于这些众多的需要中本身存在一定的矛盾，所以设计任务本身就包括各种需要之间的协调和对立关系。现代的设计理念在更新中，同样要遵循设计的规范，要考虑这众多的“需要”。
2、坚持过程管理精细化。教学实施日清周结，练在当堂，达标在当堂、当天。常规管理全程有数据、有典型，适时公示、每月通报。让每一名教师的工作用事实说话，用数据说话，用质量说话。
 
3、坚持无缝对接制度化。上下课对接，全天无缝隙；铃声是命令，行动快节奏。教师在时间上主动占位，让每一分钟的时间通过管理、指导、督促，让学生的学习成习惯，时间有效益。通过教师的教学习惯改变来影响和改变学生的学习习惯。
 
4、坚持业务学习常态化。课改的关键在于校本培训和研修，继续落实每周一训的研修活动，通过课例进行研修，并建立观课议课的奖励制度。
 
5、坚持素质活动特色化。将阳光大课间全员跳绳活动和校园集体舞作为主要活动和特色项目，建立阳光大课间武术操、跑操、感恩手语操、校园集体舞、全员跳绳比赛的3+2+1的模式。强化跑操、武术操的规范、标准训练。