合肥蜀山区自闭症儿童康复中心精选10大机构

　　东方启音优势秉持“让轻松与世界对话”的服务理念，为语言发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等，目前已在二十家直营中心，覆盖数十个城市与地区，成立至今累计服务超过200，000家庭。

　　东方启音开设课程：

　　1.STAR自闭症(孤独症)干预

　　东方启音自2016年起与美国自闭症放心机构SAS（STAR Autism Support）合作，推出针对自闭症及发育迟缓儿童的核心课程STAR。东方启音STAR中心也是SAS在中国及亚太地区认证中心。

　　2.ST言语康复

　　言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

　　3.ABA行为训练

　　应用行为分析是较常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析较常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。

　　4.OST居家训练专业课程

　　OST居家训练专业课程是由东方启音涵盖BCBA师资在内的，国内外团队潜心自主研发，基于应用行为分析（ABA）理论及言语治疗理论，为更好地改善特需儿童的行为、言语等问题以及该群体能在家庭、社区等场景中的技能泛化，培训父母在课堂外灵活应用专业知识的在线课程。

　　5.OT 职能训练

　　感觉统合能力与神经性发展，精细动作及视听觉认知能力一体化服务，呵护儿童发育需求

　　家长怎么面对自闭症儿童的负面情绪？

　　一、自闭症儿童产生负面情绪时，家长应该怎么做？

　　（1）拥抱孩子，让孩子有“安全感”。

　　（2）允许孩子自由地表达情绪。

　　（3）倾听，用心倾听，读懂孩子的情绪。

　　（4）先处理情绪，后处理事情，不急于下判断。

　　（5）与孩子一起讨论解决问题的方法，鼓励和引导他自己想办法。

　　二、自闭症儿童闹情绪时，家长不应该怎么做？

　　（1）不要嘲笑自闭症儿童的情绪。

　　比如，你怎么垂头丧气的，哪像一个男子汉？有啥好怕的？

　　（2）不要给自闭症儿童的情绪贴标签。

　　比如，真是爱哭鬼，太讨人厌了，狗都嫌！

　　（3）不要在自闭症儿童情绪不好的时候，给他讲大道理。

　　比如，我不是跟你说过很多遍了嘛，玩具要跟小朋友分享。

　　（4）不要“以暴制暴”，不要恐吓，造成恶性循环。

　　比如，你还吵，想挨打是不是？

　　（5）不要让自闭症儿童利用情绪威胁你，不要当孩子情绪的“奴隶”。

　　比如，别哭了，不哭妈妈就带你去吃麦当劳。

　　三、怎样帮助自闭症儿童释放负面情绪？

　　如果你已经能够心平气和地接受孩子的负面情绪，那么下一个问题自然就是：怎样合理地宣泄？怎样及时地释放？就像洪水袭来，为它修一条通道，它就不会泛滥肆虐。这对一个人形成乐观积极的性格，有很大作用。

　　（1）让自闭症儿童和“情绪”呆一会，哭就哭一阵。

　　（2）找一个专门的发泄工具，比如枕头。

　　（3）画画，涂鸦，尽情地把心中的不满都画出来。

　　（4）唱歌，随便什么词什么曲，瞎编乱造也行，吼吧。

　　（5）体育锻炼，去打球，去跑步，全身舒展，打通经脉。

　　（6）户外旅游，开阔心境，放松情绪。

　　（7）在家里布置一面“心情墙”，每天把自己的情绪写/画出来。

　　（8）如果自闭症儿童年龄大一些，可以用写日记的方式整理情绪。

　　（9）倾诉，让孩子学会倾诉，跟同学、朋友，当然父母也是倾诉对象。

　　四、关于“情绪”，我们还有很多事情可以做！

　　（1）教自闭症儿童认识情绪，体验情绪。

　　准备一些情绪图卡或者表情脸谱，让孩子认识各种情绪；或者玩角色游戏，编故事，家长和孩子一起表演各种情绪。

　　（2）教自闭症儿童学会表达自己的情绪。

　　伤心是一种什么感觉？伤心的时候你较想干什么？做什么事情你就不会再伤心了呢？你为什么生气了？你怎么样才能舒服一点？……

　　（3）让自闭症儿童学会洞察他人的情绪。