杭州有哪些教学治疗效果好的儿童语言发育迟缓培训机构名单出炉

　　康语是目前的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　家庭常见的错误教法

　　1.以自己的口音为准教孩子认读拼音

　　在幼儿认读拼音的初期，家长往往会以自己的口音为准教导孩子认识拼音、熟悉发音。但是，并不是所有的父母都能增加自己的发音就是完全正确的。

　　比如，有些父母的口音受方言影响比较严重，在平翘舌音、NL、GD等音节的表达上存在着很大的问题，如果以这种错误频频的口音去教导孩子，恐怕小朋友的发音会形成一定程度的错误，后期发展为语言障碍也有可能。

　　2.过早、过多地教拼音

　　家长想让小朋友早一点掌握发音的想法是没错的，毕竟语言发展可以促进认知、理解等方面的提高。但是，如果太早让小朋友学习拼音，比如七八个月、一两岁这样的年龄段，那可是会出问题的。

　　一般来说，儿童学习拼音的时间较早也要等到3岁之后。大家注意，这里指的拼音学习是整体性的学习，而不是音节的重复使用，二者不能混为一谈。

　　除了过早学习拼音，还有一部分家长在小朋友学习拼音时总喜欢“以量取胜”，也就是一股脑将所有拼音灌输给孩子，今天刚学会个声母，明天就要学韵母，这种过多且没有逻辑的学习完全不建议继续。

　　要知道很多功能性构音障碍问题与拼音的“学习”不无关系。

　　3.要求孩子对拼音死记硬背

　　一般来说，拼音的学习方式较好采用联想式记忆法（也称看图识字记忆法），比如现在拿一个气球给孩子，让孩子对/q/和气球（放气、外观）产生发音上的联系，这才是正确的学习方式。

　　与之相反的错误方法就是死记硬背或罚抄写，诚然这种机械记忆的方式可以让孩子短期内记住，但时间久了孩子还是对拼音缺乏足够的认知和理解。很多父母疑惑，原来会的拼音怎么过段时间就不会了，其实就是孩子没有理解记忆。