珠海十分出众的儿童自闭症康复中心今日名单榜首公布

　　康语，成立于2010年，是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话。放心评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。版权课题教案，树立特教领域专业标杆。完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。

　　自闭症儿童沟通训练的要点

　　自闭症儿童沟通训练是语言和社交训练的重要内容，下面是自闭症儿童沟通训练的目标、程序和提示：

　　自闭症儿童沟通训练的目标：

　　1、增强孩子进行沟通的愿望

　　2、使沟通过程快乐、有趣

　　3、培养孩子的沟通能力

　　4、引导孩子自发使用语言

　　5、使孩子的语言受适当环境刺激的控制

　　自闭症儿童沟通训练的程序：

　　这一课程是专为那些能用简单词汇表达愿望的自闭症儿童而设计的。孩子的发音并不一定准确，但一定要让听的人能辨清他在说什么。对语言能力还没有发展到这一步的孩子，可参照教孩子进行选择和实用的非言语沟通技能的课程内容，进行训练创设情境，促使孩子提出要求。

　　如果必须对自闭症儿童进行提示，就要用非言语行为进行提示（例如，夸张地睨视或看着他，耸肩表示不明白）；只有在非言语行为提示无效时，才进行少量的语言提示，比如说“我想要”。不要问直接的问题，如“你要什么”，而是要逐渐过渡到用暂时停顿之类、较为自然的反应引导孩子接着往下说。

　　自闭症儿童沟通训练的提示：

　　提示是自闭症沟通训练中一个必不可少的环节，因为孩子在训练中常会遇到磕绊，不知道下一步该怎么做。如果不及时提示，孩子会产生挫败感，不知所措，降低康复训练的效果。但提示也不能出现的频次过多，否则训练像是由大人代替孩子完成的，孩子就缺少了锻炼的机会。

　　开始训练时，要用完整的句子进行提示，逐渐过渡到用句子的一部分进行提示，再过渡到用躯体语言进行提示。