公布杭州萧山区好的自闭症儿童干预机构名单

　　博沃思素质教育专注于5-16岁青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),线上课堂(Powers on-line)等,为中庭提供专业化,科学化的家庭教育服让孩子学习更**,让父母育儿更科学

　　博沃思CAS测评系统，是目前上为科学的大脑测试系统。包含了生物反馈训练（注意力）、计划能力训练（计划能力）、同时加工训练（信息处理能力）、继时加工训练（信息接收能力），对学习容易分心，单词、古文记不住，多动症，情绪不稳定等问题进行专项测试，科学的找到孩子薄弱点，并提供定制个性化的提升解决方案

　　认知力系列课程

　　通过引进源自美国的CAS测评系统测试青少年认知情况的四个维度，注意力、记忆力、理解力和计划执行力，科学地测评出孩子的认知水平，并根据测评结果匹配相对应的认知力训练项目及计划，以科学、有效的训练方式，帮助孩子提升综合能力。

　　心理抚育系列课程

　　结合儿童心理学、游戏治疗、精神分析、结构式家庭治疗等研究成果，打造适合青少年的心理抚育教学内容和方法。由专业心理咨询老师帮助孩子提高情绪管理技能、纠正不良行为，解决亲子沟通问题，改善家庭关系、亲子关系，让孩子和家庭成员心理健康发展。

　　优势教养系列课程

　　结合积极心理学、脑神经科学、教育学的科学理论与研究成果针对每个孩子的天赋优势特点和能力进行顺势培养、科学培养，激发孩子的天赋潜能，拥有持续成长的竞争力和潜力，具备积极的心理品质。

　　自闭症康复训练的关键方法：

　　一、人际关系训练

　　自闭症康复训练的关键之一就是人际关系的训练。根据心理缺陷理论来看，自闭症的儿童共有的特点之一就是缺乏共情能力，也就是我们常说的共情缺陷，这也是自闭症儿童的一个核心缺陷。对于其他人的活动缺乏一定的推测，大约从婴幼儿时期，这类孩子就很难与其养育者集中注意力于一件事，所以自闭症儿童的社会参照能力会较正常人差，因此他们也不具备和别人分享自己的感情、经验等能力，更不能实现与他人的情感建立。所以通过人际关系训练来恢复自闭症患者的共情缺陷，逐渐尝试建立与他人的情感沟通。

　　二、语言障碍训练

　　为了让自闭症儿童能够更好地进行交流，语言障碍的训练也是必不可少的。在语言训练中，可以着重诱发非语言沟通，再立刻带入语言交流，这样有助于提升自闭症孩子的语言表达。像常用的通过词语卡片、情境卡片等方式，加之语音辅导的辅助，训练儿童的语言表达能力及应用能力，同时对于孩子的内在思维都是很好的锻炼和提升。同时在这种语境训练中，也要拉长聊天回合数，通过实际的对话加强语言能力的进步。　强化发音行语言训练的顺序是什么呢？

　　1、发单音

　　在孩子可以对唇齿舌的运动比较能控制之后，单音练习就比较容易了。有的儿童不能运用声带，声音是虚的，需要让儿童触摸，帮助发音。也可以教拼音或者一个字的发音。

　　2、仿说词语

　　在孩子已经掌握单个字的发音以后，可以让孩练习2到3个字的简单对话或者儿歌。在对话的基础上大量教孩子认知理解。

　　3、短句练习

　　在孩子掌握了2到3个字的简单对话后，慢慢给孩子提升到4到5个字的短句子。主要教孩子主动表达和简单提问，让孩子可以尝试着与人沟通。

　　4、大量对话与叙述

　　在孩子掌握了短句子可以简单提问和主动表达以后，我们要做的就是让孩子在生活中得到泛化，大量对话与叙述可以提高孩子的表达能力，

　　5、人称代词的用法

　　提高孩子的表达能力以后，孩子可能对人称代词你、我、他理解的还不是很透彻，这时候我们就要通过大量的对话和在社交实践中，让孩子理解并学会运用人称代词你、我、他。